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主题:快速、有效“记忆单词”八大式

帅哥哟,离线,有人找我吗?
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快速、有效“记忆单词”八大式  发帖心情 Post By:2014/5/16 14:04:00

         根据中小学英语教师调查数据显示,87%以上学生对英语学习失去兴趣都是从单词开始的,不认识、不能拼写、不会读已经成为制约学生英语学习成绩和学习兴趣的一个关键因素。如何能让自己轻松快速的记单词呢?以下几点是
        “新思维少儿英语教师培训学院”整理总结的方法,分享给大家,希望对你有帮助。另外强调一下,我们只是提供记忆的方法,但是真正的学习和记忆还是要靠自己的勤奋和坚持,有好的方法加上持久的勤奋,相信一切都是水到渠成的事情了。

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        1、读音记忆:

        英语是拼读语言,大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。在学习新单词时,先把单词的读音读准,然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单,基本上同字母的音标相一致,而元音字母比较复杂,在开音节、闭音节中有不同的发音,不同的字母和字母组合有相同的发音,而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时,先把单词读准,然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音,记住元音或字母组合,单词就基本记住了。

        2、分类记忆:

        记忆单词时,我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列,有grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle等。

        3、整体记忆:

        在学汉字时,我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆,而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时,我们也可以借鉴记汉字的方法,把把几个字母看作一个整体来记,同其它一些字母或字母组合组成新单词,这样,就大大减轻了记忆难度,如如: “ow”再加上不同的字母,可组成how,cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”,再在前面加上不同的字母,可组成eight, light, right, fight, night, sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了,遇到含有这样的字母组合的单词,记起来就简单多了。

        4、联想记忆:

        英语的一部分单词和汉语一样,起源于象形,每个字母都有其代表的含义。如:orange,突出了橘子的圆形(o),lion突出了狮子的长长的尾巴(l),“tree”把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼,中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的象形,就可以解决不认识单词的问题。

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        5、加法记忆:

        在学习中,可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题,如:sun+glasses =sunglasses, class +room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman

        6、比较记忆:

        有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点,着重进行记忆,这样,既容易记住,又不会将单词搞混。如:

        1)英汉比较如:coke-cola, T-shirt,hamburger, coffee, bar,

        2)单复数的比较如:good-goods,glass-glasses, wood-woods

        3)同音词的比较如:eye-I, whose-who’s, see-sea,meet-meat, right-write

        7、感官记忆:

        根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。小学英语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚少。记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时,让学生看所学单词所代表的事物形状,可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词,可用简笔画帮助记忆,既生动,又形象。也可用儿歌的方式,刺激孩子们的其他感官,如:b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b/;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外,还可以用游戏的方式(如“找朋友”“连连看”等)来加以巩固。

        8、复习记忆:

        对于单词的强化,要及时复习,第二天的遗忘概率要达到75%,以后的遗忘速度开始下降,所以每隔一段时间要进行复习,可以自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记,巩固所学单词。

        总之,让学生在“乐”中学,在“趣”中练,是识记单词的一条捷径。单词是英语学习的基础,只有运用有效的学习方法,学会如何快速记忆单词,扩大词汇量,才能为学生的英语学习打好坚实的基础。

        新思维少儿英语教师培训学院:http://www.sunsway.org


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